A Comissão publicou esta sexta-feira, 14 de janeiro, uma proposta de Recomendação do Conselho sobre a aprendizagem para a sustentabilidade ambiental.
O objetivo da proposta, segundo o boletim informativo partilhado pela Comissão, é ajudar os Estados-Membros, as escolas, as instituições de ensino superior, as organizações não governamentais e todos os prestadores de ensino a dotar os alunos de conhecimentos e competências em matéria de sustentabilidade, alterações climáticas e ambiente.
Na mesma nota, a Comissão dá nota de um novo Quadro Europeu de Competências para o Desenvolvimento Sustentável, publicado pelo Centro Comum de Investigação, que identifica as competências necessárias para a transição ecológica, incluindo o espírito crítico e de iniciativa, o respeito pela natureza e a compreensão do impacto das ações e decisões quotidianas no ambiente e no clima mundial.
A proposta da Comissão convida os Estados-Membros a proporcionarem aos estudantes de todas as idades o acesso a uma educação e formação inclusivas e de elevada qualidade sobre as alterações climáticas, a biodiversidade e a sustentabilidade. Apela igualmente à mobilização de fundos nacionais e europeus para investir em infraestruturas, formação, instrumentos e recursos ecológicos e sustentáveis, a fim de aumentar a resiliência e a preparação da educação e da formação para a transição ecológica.
